困境與消解：基于“雙減”政策提升教師職業(yè)幸福感

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2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）。“雙減”政策明確指出在作業(yè)布置方面，教師需根據(jù)中小學各階段學生年齡特征與教育規(guī)律制定彈性、分層、有針對性的個性化作業(yè)，這對教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力帶來了嚴苛的挑戰(zhàn)。學校應有效實施各種課后育人活動，引導學生自愿參加課后服務，統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”，這對中小學教師原本較為固定的精力分配與時間安排產(chǎn)生了一定沖擊。（剩余3034字）