深度學習視域下語文教師的角色定位

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【摘 要】 深度學習是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的基本途徑，也是深化基礎(chǔ)教育課程改革的必然選擇，教師需要在課堂教學中以任務(wù)設(shè)計者的角色引領(lǐng)學生深度參與，以活動引導者的角色促進學生深度思考，以評價合作者的角色助力學生深度調(diào)控，致力于創(chuàng)造有助于學生積累知識經(jīng)驗的學習環(huán)境，使學生成為學習的主人。

【關(guān)鍵詞】 深度學習 角色定位 任務(wù)設(shè)計者 活動引導者 評價合作者

深度學習以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為根本追求，是信息時代教學變革的必然選擇。（剩余3366字）