“放手閱讀”，讓自讀真正發(fā)生

—— 以《孤獨(dú)之旅》教學(xué)為例

【摘 要】 重構(gòu)師生關(guān)系的基本要求是要支持學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主閱讀、獨(dú)立思考，使得學(xué)生能在文本情境內(nèi)自主生成智慧。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)、優(yōu)化助讀策略、突出文本意識(shí)，提高初中生在文本閱讀中的素養(yǎng)，為其未來(lái)成長(zhǎng)做好充足準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】 初中語(yǔ)文 學(xué)生自讀 文本情境

一、明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該符合課程目標(biāo)的基本要求，同時(shí)，也是對(duì)課程目標(biāo)的分解與細(xì)化，以便通過(guò)一節(jié)節(jié)連續(xù)性的課堂活動(dòng)切實(shí)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。（剩余2052字）