以文育人，激活傳統(tǒng)書(shū)院教育價(jià)值

古代書(shū)院以培養(yǎng)能“修齊治平”的君子為核心目標(biāo)。南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處清代宛南書(shū)院舊址，校內(nèi)有書(shū)院古建筑、碑刻等文物遺存。我校以君子文化為主題構(gòu)建育人體系，落實(shí)“五育”并舉，實(shí)現(xiàn)以文化人向以文育人的質(zhì)性躍升。

三位一體的育人模型

環(huán)境浸潤(rùn)：書(shū)院文化場(chǎng)域的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。在校園物理空間設(shè)計(jì)中，以“書(shū)院基因”為核心，對(duì)傳統(tǒng)建筑符號(hào)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。（剩余2146字）