基于學習質量的小學語文逆向教學設計
——以統(tǒng)編版小學語文教材六年級上冊《我的伯父魯迅先生》一課為例
摘要:《義務教育語文課程標準(2022年版)》的提出和實施,使小學語文教學不再局限于對學生學習成績的關注,而是把學習質量作為一個獨立的維度,這使得基于學習質量的逆向教學設計在實際教學中具有可行性。文章從逆向教學具體策略、教學反思等方面出發(fā),著重探討學習質量支撐下的逆向教學設計,旨在為提升學生的核心素養(yǎng)奠定基礎。(剩余3310字)
目錄
- 做一名專業(yè)的語文老師...
- 學習任務群視域下的單元教學統(tǒng)整...
- 核心素養(yǎng)背景下的初中數學單元整...
- 核心概念統(tǒng)領下的單元整體教學設...
- 悟新、思變、踐行:小學數學新教...
- 為理解而教:素養(yǎng)立意的教材使用...
- 新時代背景下普通高中多樣化發(fā)展...
- 以核心素養(yǎng)培育為旨歸的表現性評...
- 厘清·重構·...
- 學科本質認知視角下的初高中化學...
- 指向數學核心素養(yǎng)培育的跨學科主...
- “四位一體”教學模式下小學作文...
- 語文跨學科學習的基本類型、教學...
- 素養(yǎng)導向的初中化學項目式學習設...
- 基于學生具身品質發(fā)展的小學數學...
- 在幾何圖形教學中培養(yǎng)學生推理能...
- 小學數學教學情境創(chuàng)設策略的應用...
- 新課程背景下小學英語單元整體教...
- 新課標背景下初中歷史“親歷探究...
- 基于學習質量的小學語文逆向教學...
- 語文教師在備課中做好文本細讀的...
- 小學科學課后延伸的實踐策略...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素在小學美術...
- 圍繞核心素養(yǎng) 落實立德樹人...
- 在真實情境中發(fā)展學生生物學科學...