學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元教學(xué)統(tǒng)整與建構(gòu)

——以統(tǒng)編版小學(xué)語文教材五年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)為例

摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。當(dāng)前，有些教師對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元教學(xué)和單篇教學(xué)到底有怎樣的關(guān)聯(lián)和區(qū)別、在教學(xué)中如何處理好單篇教學(xué)和單元教學(xué)的關(guān)系等存有疑問。教師可以從“梳理單元教材內(nèi)容，確定單元學(xué)習(xí)主題；依據(jù)單元學(xué)習(xí)主題，確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；圍繞單元學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)設(shè)單元情境任務(wù)；依據(jù)單元情境任務(wù)，設(shè)計(jì)單篇學(xué)習(xí)活動(dòng)”入手，實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元教學(xué)統(tǒng)整與建構(gòu)。（剩余6753字）