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摘要：“核心素養(yǎng)培養(yǎng)”是《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的主色調，在“關鍵能力”與“必備品格”導向下，需要培養(yǎng)小學生的數(shù)學品質。教師可以“串”“厘”“活”“融”為課堂教學策略抓手，重塑教學架構，讓小學生的數(shù)學品質得以在課堂上生根發(fā)芽，其中樂學善學、勇于探究、勤于反思、理性思考、批判性思維等優(yōu)秀品質將推動新型多元融合課堂教學的實施。（剩余5128字）
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基于學生具身品質發(fā)展的小學數(shù)學課堂實證研究
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