數(shù)學(xué)育人范式的提出、構(gòu)建與實(shí)施
摘要:數(shù)學(xué)育人范式是指基于數(shù)學(xué)育人本質(zhì)規(guī)律構(gòu)建的數(shù)字育人理論體系,包括數(shù)學(xué)育人的理論、準(zhǔn)則、模型、方法、范例等。從數(shù)學(xué)教學(xué)走向數(shù)學(xué)育人是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的旨趣,是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的必破瓶頸,是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的必然選擇。數(shù)學(xué)育人范式須揭示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律,構(gòu)建數(shù)學(xué)育人理論體系,研發(fā)系列數(shù)學(xué)育人實(shí)踐案例,以引導(dǎo)實(shí)踐,提升數(shù)學(xué)育人質(zhì)量。(剩余6242字)
目錄
- 推動(dòng)普通高中科技教育高質(zhì)量發(fā)展...
- 黨建引領(lǐng)、課程熏潤(rùn)、活動(dòng)體驗(yàn):...
- 幼小初高一體化貫通培育學(xué)生科學(xué)...
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的普通高中科技創(chuàng)新...
- “樂(lè)信”教育理念下依托“四部一...
- 幼兒園自然體驗(yàn)項(xiàng)目課程的價(jià)值意...
- 數(shù)學(xué)育人范式的提出、構(gòu)建與實(shí)施...
- “小專題”“大教研”:區(qū)域推進(jìn)...
- “素養(yǎng)銀行”評(píng)價(jià)體系:以數(shù)智驅(qū)...
- “三新四行動(dòng)”:以教研新樣態(tài)賦...
- 中小學(xué)教研組長(zhǎng)身份認(rèn)同的危機(jī)與...
- 構(gòu)建“三三四”育人鏈條推進(jìn)黨團(tuán)...
- 教育家精神引領(lǐng)下市域教師隊(duì)伍建...
- “順學(xué)而教”:高質(zhì)量課堂教學(xué)模...
- 課程化視域下有效構(gòu)建校本研修“...
- 科技賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的多元路...
- 思政社團(tuán)助力中學(xué)思想政治教育工...
- 心理拓展訓(xùn)練在初中生考試心理輔...
- 新課標(biāo)背景下初中心理觀摩課的設(shè)...
- 初中生學(xué)會(huì)傾聽的心理課程設(shè)計(jì)...
- 家校社“相向”協(xié)同 構(gòu)建育人新...
- 鄉(xiāng)村振興視域下縣域中等職業(yè)教育...
- 人工智能技術(shù)在孤獨(dú)癥兒童教育教...
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐...