“雙減”背景下初中物理分層教學(xué)的創(chuàng)新

在“雙減”背景下，為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，教師需要妥善運(yùn)用分層教學(xué)策略，從尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異、關(guān)注他們的全面成長(zhǎng)、創(chuàng)新教育手段等角度進(jìn)行教育，以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生整體技能的目標(biāo)。初中物理教學(xué)的核心目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新與實(shí)踐操作技巧，增強(qiáng)物理修養(yǎng)，并且可以把掌握的物理知識(shí)應(yīng)用到日常生活之中。但是在真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)有所不同。（剩余4066字）