項目驅(qū)動教學(xué)模式在“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程中的應(yīng)用與評價分析

摘 要：基于新工科背景下人才培養(yǎng)的目標(biāo)與要求，在“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程的教學(xué)實踐中，引入將知識點與研究案例相結(jié)合的項目式教學(xué)模式，突出以學(xué)生能力發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景設(shè)計項目，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略開展教學(xué)實踐活動，形成傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)的三維教學(xué)體系。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，項目驅(qū)動式教學(xué)模式對提高教學(xué)效果有顯著的作用，同時兼顧了學(xué)生能力的培養(yǎng)與發(fā)展。（剩余4767字）