科技風(fēng)

2024年30期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技... 展開

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牧草壓縮過程成型溫度試驗研究 摘要：為探究牧草壓縮過程中成型溫度的變化，本文以含水率20%的紫花苜蓿為試驗物料，進行了振動壓縮試驗，分析了草塊芯部、邊部在壓縮過程中的溫度變化。結(jié)果表明，在一個振動壓縮周期內(nèi)，芯部、邊部溫度均呈快速升高后緩慢下降；經(jīng)多次壓縮草塊逐漸被推...
遠程網(wǎng)絡(luò)通信及安全的研究 摘要：遠程網(wǎng)絡(luò)通信及安全的研究背景隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，數(shù)據(jù)在各種網(wǎng)絡(luò)之間的傳輸變得越來越頻繁，這使得網(wǎng)絡(luò)通信的安全性變得尤為重要。本文旨在探討遠程網(wǎng)絡(luò)通信及其安全問題，分析現(xiàn)有遠程網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的優(yōu)勢與不足，特別是針對網(wǎng)絡(luò)通信安全提出了...

基于OBE理念的“藥物分析實驗”教學(xué)自主學(xué)習(xí)方法的構(gòu)建 摘要：“藥物分析實驗”是藥物分析課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力、獨立分析及解決問題能力的手段。針對綜合性藥學(xué)人才的培養(yǎng)需求，本文引入OBE教育理念，從轉(zhuǎn)變高校教師角色、重建課堂教學(xué)模式、改進實驗教學(xué)方法、改革考核評價形式四個方...
新工科背景下“特種玻璃”課程的教學(xué)改革與實踐探索 摘要：新工科建設(shè)為適應(yīng)新材料領(lǐng)域人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研合作的需要，提出了改革高等教育工程教育的新思路。針對“特種玻璃”課程中存在的問題，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的要求，進行了教學(xué)改革和探索。具體措施包括：調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以與專業(yè)方向或定位相契合；創(chuàng)新...
“以學(xué)生為中心”的“路基路面工程”教改探索與實踐 摘要：為實現(xiàn)OBE理念從以“教”為中心到以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式變革，同時寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力鍛煉之中，本文以“路基路面工程”為依托，教學(xué)過程采用逆向設(shè)計、正向?qū)嵤紫戎贫ń虒W(xué)目標(biāo)、思政目標(biāo)，然后從教學(xué)活動、思政建設(shè)、考評標(biāo)準(zhǔn)等...
基于“崗課賽證”融通的高職院校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 摘要：“崗課賽證”融通育人模式，是國家大力提倡的培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有效模式，尤其適用于當(dāng)前需改革的高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育。本模式通過優(yōu)化課程體系、強化理論與實踐相結(jié)合，提升學(xué)生專業(yè)技能與素質(zhì)。強調(diào)崗位需求與課程、競賽、資格證書的緊密聯(lián)...
立德樹人理念下“油脂氧化”的教學(xué)設(shè)計研究與探討 摘要：隨著課程建設(shè)的深入推進，對專業(yè)教育的要求越來越高，呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、高階化的趨勢，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使得人才培養(yǎng)更符合當(dāng)今社會發(fā)展的需要是專業(yè)教育的重要要求?！笆称坊瘜W(xué)”課程是食品科學(xué)與工程專業(yè)重要的課程，本文將食品化學(xué)中的“油脂...
新工業(yè)革命與工科課程改革背景下研究生教育高質(zhì)量發(fā)展 摘要：“高質(zhì)量發(fā)展”是黨的十九大報告中用于經(jīng)濟發(fā)展的新表述，十九屆五中全會上被確立為“十四五”期間國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的主題?！案哔|(zhì)量發(fā)展”也將隨之被遷移，進入中國的高等教育政策話語體系。在2020年，我國首次召開全國研究生教育工作會議，標(biāo)...
“三全育人”背景下概率統(tǒng)計課程的教學(xué)案例 摘要：隨著社會的進步和科技的發(fā)展，“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”是一門強調(diào)實踐應(yīng)用的大學(xué)數(shù)學(xué)類公共基礎(chǔ)課程，其教學(xué)研究值得我們不斷思考。本文立足“三全育人”工作格局，以概率統(tǒng)計中經(jīng)典內(nèi)容貝葉斯公式為例，在課堂教學(xué)設(shè)計過程中，引導(dǎo)學(xué)生以問題驅(qū)動的形式...
基于德育的病理學(xué)實驗教學(xué)形成性評價改革探析 摘要：目的：本研究基于病理學(xué)實驗教學(xué)中“臨床實踐活動”和“虛擬仿真實驗”構(gòu)建形成性評價體系，并將德育貫穿其中，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，探討基于德育的形成性評價體系的構(gòu)建以及初步實踐取得的效果。方法：本研究采用觀察法、反饋法、行...
顧及融合創(chuàng)新能力的教學(xué)質(zhì)量評估模型構(gòu)建 摘要：本文調(diào)研了當(dāng)下高等院校教學(xué)質(zhì)量評估中對融合創(chuàng)新能力的評估需求，構(gòu)建了一種顧及融合創(chuàng)新能力的教學(xué)質(zhì)量綜合評價模型。該模型將對融合創(chuàng)新能力的考察貫穿在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果等教學(xué)質(zhì)量評價的重要方面。通過專...
“醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計方法”緒論課的教學(xué)探討 摘要：“醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計方法”課程是醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的，以“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”為基礎(chǔ)的一門公共基礎(chǔ)課，課程難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。為了改變這些現(xiàn)狀，本文以課程緒論課為抓手，結(jié)合筆者10多年一線教學(xué)經(jīng)驗，以學(xué)生關(guān)心的問題為中心，對緒論課從教材...
交叉學(xué)科背景下統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革研究 摘要：隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，統(tǒng)計學(xué)在自然學(xué)科和社會學(xué)科中的應(yīng)用越來越廣泛，統(tǒng)計學(xué)與其他學(xué)科的交叉得到了快速發(fā)展，如生物統(tǒng)計、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計等。本文將從交叉學(xué)科的背景出發(fā)，分析如何進行統(tǒng)計學(xué)人才培養(yǎng)方案的修訂？如何改進現(xiàn)有統(tǒng)計專業(yè)的...
新文科背景下會計專業(yè)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 摘要：本文以新文科建設(shè)與大數(shù)據(jù)和人工智能等新技術(shù)的發(fā)展為背景，在分析新時期對會計專業(yè)本科生科研能力的新要求的基礎(chǔ)上，探討培養(yǎng)會計專業(yè)本科生科研素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的路徑方法。具體從構(gòu)建“三融”教學(xué)體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建本科生科研創(chuàng)新能力訓(xùn)...
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)改革研究 摘要：“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程是一門指導(dǎo)大學(xué)生成功就業(yè)的重要課程，綜合性非常強，內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等多個領(lǐng)域。目前，“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程的問題在于上課形式缺乏多樣性，實踐課程相對不足，單一的考核方式，缺乏多樣性和全面性...
“三高四新”藍圖下土木水利專業(yè)學(xué)位研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐與探索 摘要：針對“三高四新”藍圖對土木水利專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)提出的新要求，旨在優(yōu)化課程體系、探索實踐教學(xué)模式和建立校企合作的培養(yǎng)模式。深入分析了“三高四新”戰(zhàn)略對學(xué)位研究生培養(yǎng)的影響，并提出了優(yōu)化課程體系的策略。聚焦于行業(yè)需求和其他高校的優(yōu)秀實...
利用數(shù)學(xué)分析的思想方法解決中學(xué)數(shù)學(xué)問題的途徑探究 摘要：本文通過研究數(shù)學(xué)分析的相關(guān)概念和思想方法，與中學(xué)數(shù)學(xué)相對應(yīng)的部分進行對比，探究利用數(shù)學(xué)分析的思想方法解決高中數(shù)學(xué)問題的途徑，有利于豐富目前的高中數(shù)學(xué)解題方法和技巧，同時可促進數(shù)學(xué)分析課程的教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)分析；高中數(shù)學(xué)；解題...

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究 摘要：本文結(jié)合我校電子信息類專業(yè)特點，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的教學(xué)模式進行了研究。通過項目研究分析和教學(xué)改革實踐等方法，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式實施路徑，并進一步提出了相應(yīng)的教學(xué)改革...
應(yīng)用型本科院校大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理官產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺的構(gòu)建路徑研究 摘要：面對社會的變革，教育需要與信息技術(shù)密切相連，同時也需要借助社會各方面的力量來進行有效推進。為了培養(yǎng)實用型人才，應(yīng)用型本科院校的大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理需要積極構(gòu)建官產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺，這樣才能夠為新時代的人才培養(yǎng)提供更多的路徑。本文通過分析...

園林綠化施工與養(yǎng)護管理要點探討 摘要：園林綠化施工與養(yǎng)護管理水平?jīng)Q定了園林綠化的效果，對城市發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我國的城市化進程加快，園林綠化施工與養(yǎng)護管理技術(shù)持續(xù)完善，為居民創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境。園林綠化施工與養(yǎng)護管理工作十分復(fù)雜，目前存在一些問題。本文結(jié)合當(dāng)前園...

“1+X”證書背景下高職院校食品類專業(yè)“課證融合”模式的改革與研究 摘要：“1+X”證書制度是我國職業(yè)教育改革的一項重大戰(zhàn)略舉措，對于推進我國職業(yè)教育發(fā)展具有重要意義。本文探討了食品類專業(yè)中人才培養(yǎng)模式存在的問題，以“1+X”證書為指導(dǎo)，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線，“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式...
新工科機器人工程專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)路徑探索 摘要：深化產(chǎn)教融合，促進校企協(xié)同育人是提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要舉措。在新工科建設(shè)和工程教育專業(yè)認證背景下，為進一步提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，本文結(jié)合江蘇海洋大學(xué)機械工程學(xué)院機器人工程專業(yè)建設(shè)情況，以學(xué)生為中心，以立德樹人為根本任務(wù)，依托學(xué)科專...
產(chǎn)教融合共建醫(yī)工類虛擬仿真“金課”的研究 摘要：為解決醫(yī)工類齒科專業(yè)實踐教學(xué)中實驗資源短缺、技術(shù)人員不足等難題，構(gòu)建高校教師與醫(yī)工類企業(yè)、IT技術(shù)團隊三方深度合作的虛擬仿真“金課”產(chǎn)教融合共建模式，三方共建醫(yī)工類齒科專業(yè)虛擬仿真線上線下混合實訓(xùn)平臺，從共建模塊化實踐教學(xué)體系、共建...
“五鏈融通”的新農(nóng)科產(chǎn)教深度融合實踐探索 摘要：新農(nóng)科建設(shè)背景下產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、服務(wù)鏈之間關(guān)系還未完全理順，存在對接不夠緊密、同步不到位、匹配不理想等問題，在機制創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，通過政校企村合作開發(fā)教學(xué)資源庫、共建人才庫和產(chǎn)教融合園可以有效解決新農(nóng)科建設(shè)中五鏈融通中...

基于線上線下混合教學(xué)模式進行“工業(yè)藥劑學(xué)”一流課程的建設(shè)與實踐研究 摘要：本課題旨在基于“工業(yè)藥劑學(xué)”線上線下混合式一流課程的建立并將其用于制藥工程專業(yè)的實際教學(xué)中，使課程更具創(chuàng)新性、高階性和挑戰(zhàn)度。課程通過對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評價、課程思政等方面進行改革，并結(jié)合在線開放課程進行“工業(yè)藥劑...
“牽引供電系統(tǒng)繼電保護運行與檢修”理實一體化課程教學(xué)設(shè)計 摘要：作為鐵道供電類專業(yè)的核心課程之一，“牽引供電系統(tǒng)繼電保護運行與檢修”具有理論性和實踐性強、知識內(nèi)容難度大的特點。為了將該課程與高職電氣化鐵道供電技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，本文討論了該課程的教學(xué)設(shè)計方案。以電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)人才培...
無機化學(xué)研究性教學(xué)的探索與實踐 摘要：為了適應(yīng)新時代對人才培養(yǎng)的要求，通過創(chuàng)設(shè)一定的科研情景，使學(xué)生以自主、探究以及合作的方式進行研究性學(xué)習(xí)，是高等學(xué)校教育教學(xué)改革的重點之一。教師探索行之有效的研究性教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是課程改革的必然趨勢。本文從無機化學(xué)課程建...
基于PDCA循環(huán)理念高等職業(yè)院校線上教學(xué)管理探究 摘要：本文基于PDCA循環(huán)理念探討了高職院校線上教學(xué)管理與質(zhì)量保障的策略。通過分析高職院校線上教學(xué)管理及教學(xué)效果評價體系研究現(xiàn)狀，分析目前存在的問題，明確線上教學(xué)各環(huán)節(jié)關(guān)鍵影響因素，制訂線上教學(xué)計劃，開展教學(xué)實踐，評估線上教學(xué)效果，反饋總...
項目式驅(qū)動“視覺伺服控制”課程的教學(xué)方法探究 摘要：“視覺伺服控制”是機器人工程專業(yè)大四開設(shè)的專業(yè)選修課，是對機器人系統(tǒng)實現(xiàn)智能化的主要課程之一。課程綜合性較強，涵蓋的知識面廣，基本概念多，系統(tǒng)設(shè)計和動手實踐要求高，針對以上特點，課程采用項目驅(qū)動式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生開展課程學(xué)習(xí)。教學(xué)實施...
OBE理念下“無機化學(xué)”電極電勢多維化課堂教學(xué)設(shè)計 摘要：為解決大學(xué)“無機化學(xué)”電極電勢這一重難點，基于OBE理念，根據(jù)學(xué)生特點，教師引導(dǎo)學(xué)生公式推導(dǎo)、總結(jié)歸納，幫助學(xué)生掌握Nernst方程的計算運用。課堂教學(xué)中有機融合Nernst事跡等思政元素，開展了學(xué)生自主實驗探究、自我分析判斷化學(xué)方...
基于翻轉(zhuǎn)課堂的項目教學(xué)模式研究與應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育模式也在不斷變革。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生在課堂上的主動參與和實踐。結(jié)合項目教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際操作能力?；诖耍恼路治龇D(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢和“數(shù)字媒體技術(shù)”課程的特點，提...
“礦物加工機械”課程研討式教學(xué)的研究與實踐 摘要：“礦物加工機械”課程具有內(nèi)容涉及知識面廣、機械結(jié)構(gòu)抽象、學(xué)生理解難度較大的特點，單純采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不足，教學(xué)效果亟待提升。本文以教學(xué)內(nèi)容中分選機械部分開展小組研討式教學(xué)為切入點，著重論述了在“礦物加工機械...
試論手繪技能在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的重要性 摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中手繪技能的重要性備受關(guān)注。本文以數(shù)字化背景為背景，針對學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)不足、學(xué)習(xí)興趣不高等問題，以手繪技能為切入點，以提升創(chuàng)造性思維、豐富設(shè)計表達為目標(biāo)進行研究。通過對手繪技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合...
基于OBE理念的基因工程載體情境教學(xué)探索 摘要：基因工程載體是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要工具，合理選擇和使用載體對于基因操作的成功至關(guān)重要。本文探討了一種基于OBE理念的基因工程載體情景教學(xué)方法，通過理論學(xué)習(xí)與情景模擬相結(jié)合，提高學(xué)生對載體的理解和應(yīng)用能力，并融入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會...
基于SBAR溝通模式的情境模擬教學(xué)在護理實踐教學(xué)中的應(yīng)用效果研究 摘要：目的：本研究旨在探討SBAR標(biāo)準(zhǔn)化溝通模式在護理實踐教學(xué)中的應(yīng)用效果，利用情景模擬教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化病人，使學(xué)生熟悉在以后的護理工作中如何運用SBAR標(biāo)準(zhǔn)化溝通模式向醫(yī)生匯報病情，掌握與醫(yī)生進行預(yù)見性的溝通交流技巧，提高學(xué)生的非技術(shù)技能，...
新醫(yī)科背景下生物信息學(xué)技術(shù)在“分子生物學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：“分子生物學(xué)”作為藥科大學(xué)生物技術(shù)、生物科學(xué)、生物制藥、生物工程等多個專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，致力于提升本科生的學(xué)習(xí)能力，以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，在課程中引入了生物信息學(xué)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。通過采用課前預(yù)習(xí)、課堂...
項目驅(qū)動教學(xué)模式在“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程中的應(yīng)用與評價分析 摘要：基于新工科背景下人才培養(yǎng)的目標(biāo)與要求，在“復(fù)變函數(shù)與積分變換”課程的教學(xué)實踐中，引入將知識點與研究案例相結(jié)合的項目式教學(xué)模式，突出以學(xué)生能力發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景設(shè)計項目，并制定相應(yīng)的教學(xué)策略開展教學(xué)實踐活動，形成傳授知識、...
新工科視域下“土力學(xué)”教學(xué)內(nèi)容升級與轉(zhuǎn)型 摘要：新工科視域下推進課程新目標(biāo)建設(shè)是實施從“教書”向“教書育人”轉(zhuǎn)變的重要途徑，也是落實高?！傲⒌聵淙恕被救蝿?wù)的重要抓手?！巴亮W(xué)”課程作為高校土木工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，應(yīng)拋棄“重教書、輕育人”的舊教學(xué)模式，重視教學(xué)內(nèi)容升級與轉(zhuǎn)型。本...
基于虛擬仿真技術(shù)的中職PLC教學(xué)研究與實踐研討 摘要：《中國教育現(xiàn)代化2035》提出了“教學(xué)信息化”，《教育部辦公廳關(guān)于2017—2020年開展示范性虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)的通知》提出將虛擬仿真技術(shù)作為在線實踐教學(xué)的新方式。在此背景下，中職PLC教學(xué)應(yīng)嘗試與虛擬仿真技術(shù)相融合，一方面...
“遙感地學(xué)分析”學(xué)科交叉教學(xué)的雙重探索 摘要：本文針對大科學(xué)和大數(shù)據(jù)時代遙感技術(shù)發(fā)展的新趨勢進行了分析，新技術(shù)如人工智能的迅速發(fā)展推動了科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，引發(fā)了遙感與人工智能等多學(xué)科交叉融合，深刻改變了“遙感地學(xué)應(yīng)用”的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。以“遙感地學(xué)分析”課程為例，本文探討...
“城市管理學(xué)”課程模塊化教學(xué)改革研究 摘要：“城市管理學(xué)”課程實踐性較強，課程需要將理論教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)和實踐教學(xué)等多模塊有機結(jié)合。該課程理論內(nèi)容可以劃分為三大模塊十二個專題，三大模塊包括：城市管理基本理論；城市公共事務(wù)管理；城市管理組織體系、城市管理體制、城市管理創(chuàng)新等內(nèi)容。...
“PBL+TBL”混合教學(xué)模式在微生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：微生物學(xué)是研究微生物及其生命活動的科學(xué)，涵蓋微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關(guān)系及其多樣性，在工、農(nóng)、醫(yī)等方面有重要應(yīng)用?！癙BL+TBL”混合教學(xué)模式將微生物學(xué)...

石家莊市科技型中小企業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究 摘要：本文對石家莊市科技型中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行了全面分析，深入剖析了制約科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主要因素，探討了促進我市科技型中小企業(yè)持續(xù)高效發(fā)展的對策建議。關(guān)鍵詞：科技型中小企業(yè)；現(xiàn)狀分析；對策研究科技型中小企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的生力軍，...
專業(yè)特色在大學(xué)生勞動教育中的銜接與實踐 摘要：勞動是人類生存和發(fā)展的必要基礎(chǔ)，是推動人類社會進步的根本力量。大學(xué)生勞動教育是高校思想政治教育工作中的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)立德樹人育人目標(biāo)、促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。以高校藥學(xué)專業(yè)為例，從當(dāng)前大學(xué)生勞動教育面臨“學(xué)生勞動觀念與意識缺...
學(xué)習(xí)型社會背景下社區(qū)教育發(fā)展問題研究 摘要：構(gòu)建終身教育體系，發(fā)展社區(qū)教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會作為當(dāng)前改革和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對整體國民素質(zhì)的提升具有巨大的推動作用。社區(qū)教育通過其多元化的發(fā)展模式為社區(qū)的建設(shè)貢獻力量，同時也為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供智力支持和動力支撐，是惠及民生的重...
傳感器在煤炭皮帶機狀態(tài)管理的應(yīng)用研究 摘要：近幾年，隨著我國科技發(fā)展速度越來越快，各類傳感設(shè)備已經(jīng)成為皮帶系統(tǒng)在使用時不可或缺的一項控制和保護設(shè)備，使用傳感器能夠?qū)斔蛶到y(tǒng)的穩(wěn)定運行狀態(tài)進行監(jiān)測，保證其輸送的安全性和穩(wěn)定性，同時也能夠獲取更多被測量的數(shù)據(jù)信息，可以根據(jù)所需要...
“雙師型”視域下應(yīng)用型本科高校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)機制研究 摘要：隨著中國高等教育的迅速發(fā)展，應(yīng)用型本科教育成為國家戰(zhàn)略的重要組成部分。在這一背景下，“雙師型”教師隊伍的建設(shè)顯得尤為重要。本文通過研究“雙師型”青年教師在應(yīng)用型本科教育中的能力培養(yǎng)機制研究，首先分析了應(yīng)用型本科青年教師教學(xué)能力現(xiàn)狀，...
計劃選擇與感知風(fēng)險：地鐵出行意向影響分析研究 摘要：當(dāng)今社會經(jīng)濟現(xiàn)代化進程轉(zhuǎn)型帶動了交通運輸業(yè)的發(fā)展。地鐵是都市的重要公共交通工具之一，越來越多的市民選擇搭乘地鐵出行，但同時居民出行是否選擇地鐵由多種因素影響。以計劃理論為基礎(chǔ)，結(jié)合城市通達性論證市民選擇地鐵的行為態(tài)度、主觀規(guī)范、知覺...
“雙智共驅(qū)”下旅游和酒店管理類職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊建設(shè)研究 摘要：面對“智慧旅游”發(fā)展的行業(yè)“外驅(qū)力”和“智慧職教”發(fā)展的育人“內(nèi)驅(qū)力”，旅游和酒店管理類職業(yè)教育需要在“雙智共驅(qū)”背景下，打造“德技并育、產(chǎn)教融合、科教融匯、育服雙促”的高水平教師創(chuàng)新團隊。加強組織、制度、條件保障，堅持黨建領(lǐng)航、德...
高等教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在機理與實踐路徑研究 摘要：本文旨在探討高等教育對新質(zhì)生產(chǎn)力的作用機理與實踐路徑，并深入分析了高等教育如何通過知識創(chuàng)新與科技進步融合、人才培養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建等方面，促進新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。通過教育改革與制度建設(shè)、學(xué)生管理與學(xué)業(yè)發(fā)展支持、跨界人才培養(yǎng)模式構(gòu)建等...
高職生就業(yè)工作問題分析與改進路徑 摘要：通過對D高職院校就業(yè)工作的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，高職生就業(yè)工作總體穩(wěn)定向好，但也面臨高職生就業(yè)觀念偏差、就業(yè)信息供給與需求匹配度不高、就業(yè)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化、就業(yè)競爭力有待增強等問題?；趯Ξa(chǎn)生這些問題成因的分析，提出實現(xiàn)高職生高質(zhì)量充分就業(yè)的改...
師范生數(shù)學(xué)課程文化建設(shè)探究 摘要：近年來，國家大力倡導(dǎo)特色課程建設(shè)，數(shù)學(xué)文化作為數(shù)學(xué)學(xué)科獨有的模塊是進行特色學(xué)科建設(shè)不可或缺的優(yōu)勢。由于思想觀念的轉(zhuǎn)變和有效的課堂實施方式，將數(shù)學(xué)文化融入課程建設(shè)之中是必然且可行的，但仍存在理解不深刻、忽視學(xué)生積極性等問題?；趯W(xué)生為...
關(guān)于提升學(xué)前教育男生專業(yè)認同感的思考 摘要：隨著社會的發(fā)展，學(xué)前教育越來越受到重視。然而學(xué)前教育男生的數(shù)量不僅少，專業(yè)認同感也處于中下水平。面對該問題，文章分析了學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)認同感現(xiàn)狀，并從加強學(xué)生的專業(yè)認識、發(fā)揮專任教師及“重要他人”的作用、通過學(xué)校的推動及國家層面...
生態(tài)化教育的培養(yǎng)理念和策略 摘要：生態(tài)化教育的培養(yǎng)理念和策略是推動生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。培養(yǎng)理念包括尊重生命、整體性、多樣性、可持續(xù)性和和諧共生，旨在培養(yǎng)具有生態(tài)文明觀念的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)策略包括轉(zhuǎn)變教學(xué)價值觀、改善師生關(guān)系、創(chuàng)新教學(xué)方式、拓展教育內(nèi)容...
新時代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升路徑的研究 摘要：輔導(dǎo)員作為大學(xué)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)與教學(xué)管理的重要組織者，對于學(xué)生大學(xué)期間的成長具有重要作用。新時代對于大學(xué)人才培養(yǎng)提出了更高要求，輔導(dǎo)員必須與時俱進，提升自身的核心素養(yǎng)，改進工作方式，落實崗位職責(zé)，培育新時代綜合素養(yǎng)全面提升的高素質(zhì)人...