幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的策略研究

摘要：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)前兒童重要發(fā)展指標(biāo)，它是幼兒在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的態(tài)度積極和行為傾向良好。但在當(dāng)前的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)過程中，仍然存在著諸如教師理念欠缺、培養(yǎng)方法和過程單一等問題。因此，教師要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)品質(zhì)理論知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)方法和過程。通過加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)、定期開展專項培訓(xùn)等策略，有效促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。（剩余5466字）