“新工科”背景下大學生數(shù)學創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的研究與應用

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摘要：“新工科”要求高等院校培養(yǎng)適應未來社會、產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展的創(chuàng)新性卓越工程人才。針對理工科學生在大學數(shù)學學習過程中重理論、輕實踐、創(chuàng)新能力差的問題，我校將創(chuàng)新實踐教育理念納入應用型人才培養(yǎng)方案中，科學系統(tǒng)地建立“新工科”背景下大學生數(shù)學創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的“二四三”模式，并取得了一些效果。

關(guān)鍵詞：新工科；大學數(shù)學；創(chuàng)新能力；實踐能力；數(shù)學建模；協(xié)同育人

2017年，我國提出“新工科”教育理念和工程教育改革，旨在以立德樹人為引領(lǐng)，通過研究和實踐圍繞工程教育改革的新理念、新結(jié)構(gòu)、新模式、新質(zhì)量、新體系，著力培養(yǎng)適應未來社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的多元化、創(chuàng)新性卓越工程人才。（剩余4287字）