“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學物理實驗及仿真虛擬教研室的探索與實踐

摘 要：本文通過大學物理實驗及仿真虛擬教研室的申報、構想及實踐，闡述了提高中西部高校大學物理實驗課程質(zhì)量的有效途徑。依托“大學物理實驗及仿真”國家級一流課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，通過校企合作培訓師資，提高教師教學研究和信息技術應用的能力；重構實驗課程體系，通過慕課選課，實現(xiàn)跨校學分認證，起到引領示范作用；明確虛擬教研室建設目標，依托“大學物理C”國家級一流課程，建設課程知識圖譜，深化知識內(nèi)在聯(lián)系，提高教學質(zhì)量，聯(lián)合中西部高校協(xié)同發(fā)展，打造獨具特色的虛擬教研室。（剩余6269字）