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摘 要：目的：分析OBE為導(dǎo)向的“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”教育創(chuàng)新應(yīng)變策略在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科中的教學(xué)中的效果。方法：選取2021級右江民族醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生4個班共216名學(xué)生，根據(jù)教學(xué)方法隨機(jī)分為傳統(tǒng)教學(xué)法對照組和OBE導(dǎo)向教學(xué)實驗組，每組108名學(xué)生，期末結(jié)束后通過問卷調(diào)查評估兩組學(xué)生能力情況及免疫學(xué)理論總成績及臨床綜合題成績與對照組的考評比較兩組的教學(xué)效果。（剩余5158字）
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OBE為導(dǎo)向的“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”教育創(chuàng)新應(yīng)變與改革探索
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