基于協(xié)同創(chuàng)新中心校企合作育人機(jī)制研究與實(shí)踐

摘 要：文章在分析基于協(xié)同創(chuàng)新中心校企合作育人必要性的基礎(chǔ)上，指出了高職院校校企合作育人存在的問(wèn)題，闡述了南通科技職業(yè)學(xué)院基于羅克韋爾智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心校企合作育人的具體做法，包括校企共同優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)行“三階段”合作育人、打造“雙師型”教師隊(duì)伍、創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方式，以及如何構(gòu)建合作育人利益分配機(jī)制、推進(jìn)校企文化相融合等，對(duì)高職院校開展校企合作育人具有一定的啟發(fā)意義。（剩余5723字）