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摘 要 文章探討了復雜性科學理論在物理教學中的應用及其對學生思維發(fā)展的影響。通過引入非線性動力學、自組織臨界性理論、復雜網(wǎng)絡拓撲結構以及量子力學的概率詮釋與不確定性原理等框架，文章闡述了這些理論如何為物理教學提供新的視角和工具，幫助學生更深入地理解物理現(xiàn)象的復雜性和非線性特征。文章還強調(diào)了這種教學模式在培養(yǎng)學生復雜性思維、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力方面的重要性，指出將復雜性科學理論融入物理教學是未來教學改革的重要方向，有助于培養(yǎng)具備跨學科解決問題能力的人才。（剩余5881字）
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大學物理教學中的復雜性思維培養(yǎng)研究
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