混合式教學(xué)模式下課程建設(shè)與改革的實(shí)踐研究

摘 要 將教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合利用，是當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢。因此，實(shí)行混合式教學(xué)模式，既是教育信息化背景下的一種客觀要求，也是提升教學(xué)質(zhì)量的有效方法。通過開展混合式教學(xué)，整合多種教學(xué)資源和工具，為學(xué)生提供更靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜臨床問題的綜合能力。文章以“神經(jīng)物理治療學(xué)”課程為例，深入探討混合式教學(xué)模式下課程建設(shè)與改革的實(shí)踐。（剩余5921字）