楚怡雙高校“第二課堂成績單”課程項目體系的構(gòu)建

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摘 要 文章從深刻剖析高職院校“第二課堂成績單”存在的問題入手，以永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，將“楚怡”精神融入“第二課堂成績單”，創(chuàng)新構(gòu)建具有湖湘職教特色的課程項目體系，并將楚怡雙高?！暗诙n堂成績單”課程項目體系應(yīng)用于人才培養(yǎng)中。該體系有助于實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、實現(xiàn)德智體美勞“五育融合”，有助于落實立德樹人根本任務(wù)和“三全育人”綜合改革，推進楚怡雙高校建設(shè)和學(xué)校共青團改革發(fā)展，服務(wù)“人才強省”“三高四新”“富民興湘”戰(zhàn)略。（剩余7428字）