“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程改革實(shí)踐探索

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摘 要 經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，進(jìn)一步提高了人才培養(yǎng)的全球性需求。不僅創(chuàng)新性科研前沿論文、科技知識(shí)以英文撰寫(xiě)居多，同時(shí)國(guó)外合作溝通也以英文溝通居多。因此，如何提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)綜合實(shí)踐應(yīng)用能力，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)國(guó)際化專(zhuān)業(yè)人才的需求是工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中值得研究的課題。在深入研究環(huán)境科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科英語(yǔ)課程特色與存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提出了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下將成果導(dǎo)向教育（OBE）教學(xué)理念與“雨課堂”的教育手段相結(jié)合，并重新構(gòu)造了課程教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)推出了多元化的考核系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)綜合實(shí)踐應(yīng)用能力。（剩余5725字）