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摘要 隨著經(jīng)濟發(fā)展對人才要求的不斷提高，傳統(tǒng)大學英語教學已難以滿足當前社會對英語人才的需求，因此，尋求一種新的教學策略促進學生英語口語能力的提升，成為當前亟須解決的問題。作為一種新型教學理念，TPRS主要利用講故事和閱讀的方式展開情境教學，使學生在熟悉的情境中逐漸掌握知識技能，該理念比較適合應(yīng)用于語言教學。（剩余4948字）
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TPRS教學理念下大學英語口語教學策略研究
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