校企合作助力測(cè)繪小微企業(yè)發(fā)展的探討

——以現(xiàn)代學(xué)徒制為例

摘要    當(dāng)前，隨著國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育的重視和投入，校企合作模式有了重大發(fā)展，但是當(dāng)前的校企合作模式應(yīng)用效果仍然不容樂觀，主要表現(xiàn)在校企合作不夠緊湊、深入、穩(wěn)定，一些企業(yè)基本處于被動(dòng)狀態(tài)，只是簡(jiǎn)單的粗放式需求，更有甚者，一些合作只是表面的合約簽訂。為此，本文以測(cè)繪地理信息專業(yè)群為例，利用校企合作深化模式——現(xiàn)代學(xué)徒制，探討其對(duì)測(cè)繪小微企業(yè)的助力發(fā)展，從而促進(jìn)二者的深層次合作。（剩余5199字）