高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的有效建立和使用

 摘要：每個(gè)學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)錯(cuò)題的原因各不相同，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于根據(jù)數(shù)學(xué)錯(cuò)題的類型分門別類，并通過(guò)分析和整理有效建立高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本；數(shù)學(xué)錯(cuò)題本建立之后，不要將錯(cuò)題本束之高閣，而要經(jīng)常思考和判斷錯(cuò)題本中出現(xiàn)的錯(cuò)題原因，并與自己的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)相互對(duì)照，克服自身在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題；教師可將數(shù)學(xué)錯(cuò)題本轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袀€(gè)性化的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工具書(shū)，通過(guò)整理目錄等方式彌補(bǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的漏洞，還可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多媒體等方式小組交流，互相分析整合，強(qiáng)化自身對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。（剩余2353字）