借助直觀教學(xué) 有效落實(shí)四基

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)由“雙基”發(fā)展成“四基”，即獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基本知識、基本技能、基本思想和基本數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。朱智賢在《兒童心理學(xué)》一書中指出：小學(xué)生思維的特點(diǎn)是以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象思維為主要形式，但這種抽象邏輯思維在很大程度上仍然是與直接和感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，仍然有很大成分的具體形象性。（剩余2199字）