職業(yè)本科院校分類招生制度系統(tǒng)改革研究

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［摘要］當(dāng)前職業(yè)本科院校分類招生還存在主次生源錯(cuò)位導(dǎo)致招生比例失衡，唯考試測(cè)量多樣化生源導(dǎo)致招生形式固定，以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)異質(zhì)性生源導(dǎo)致招生標(biāo)準(zhǔn)單一等問題。為了促進(jìn)本科層次職業(yè)高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)“分類”招生，要基于中職生、高職生和普通高中生協(xié)調(diào)發(fā)展的視角，按照“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”這一“人才鏈”的發(fā)展規(guī)律，遵循人格特征與職業(yè)崗位相適應(yīng)、教育類型和人才類型相適應(yīng)、招生院校選拔方式與學(xué)生能力素養(yǎng)相適應(yīng)的目標(biāo)指向，夯實(shí)三類生源“平等且分類”發(fā)展的理論基礎(chǔ)。（剩余10813字）