綜合職業(yè)能力作為職業(yè)教育主旨目標(biāo)的價(jià)值、內(nèi)涵與路徑

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［摘要］在高等教育普及化的當(dāng)下，職業(yè)教育戰(zhàn)略定位成為塑造其類型特色的基石。然而，職業(yè)教育在定位探索之路上仍面臨多重挑戰(zhàn)，諸如培養(yǎng)的人才質(zhì)量難以充分贏得市場(chǎng)青睞、縱向晉升通道不夠明晰、橫向跨學(xué)科融合特色欠缺等。導(dǎo)致這些問題的根源之一在于對(duì)職業(yè)教育的主旨目標(biāo)即綜合職業(yè)能力的認(rèn)知尚顯不足。鑒于此，為精準(zhǔn)定位職業(yè)教育的發(fā)展方向，深化能力內(nèi)涵建設(shè)成為當(dāng)務(wù)之急，包括拓寬對(duì)職業(yè)能力理解的全面視野、將綜合職業(yè)能力作為職業(yè)教育的核心發(fā)展導(dǎo)向、深入剖析其橫向拓展與縱向深化的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)而構(gòu)建完整的職業(yè)教育主旨目標(biāo)及育人框架。（剩余12897字）