數(shù)智化賦能職業(yè)教育與開(kāi)放教育協(xié)同：黃炎培大職業(yè)教育觀的當(dāng)代啟示

［摘要］數(shù)智化為賦能職業(yè)教育與開(kāi)放教育發(fā)展協(xié)同提供了關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。數(shù)智化所蘊(yùn)含的五全基因與黃炎培大職業(yè)教育觀所蘊(yùn)含的“社會(huì)化、實(shí)用化、跨界化、科學(xué)化和個(gè)性化”五化特質(zhì)高度吻合。然而，數(shù)智化背景下兩類(lèi)教育協(xié)同仍面臨社會(huì)化程度不夠、實(shí)用化價(jià)值失真、個(gè)性化關(guān)照不足等問(wèn)題。黃炎培大職業(yè)教育觀揭示了教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律，數(shù)智化賦能職業(yè)教育與開(kāi)放教育協(xié)同要遵循教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律，解決兩類(lèi)教育協(xié)同中產(chǎn)生的問(wèn)題，具體行動(dòng)策略包括：遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)智化賦能的社會(huì)化程度；順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持?jǐn)?shù)智化賦能的實(shí)用化導(dǎo)向；沿循職業(yè)變遷規(guī)律，構(gòu)建數(shù)智化賦能的跨界路徑；回歸教育教學(xué)規(guī)律，提升數(shù)智化賦能的科學(xué)化水平；按照人才成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)施數(shù)智化賦能的個(gè)性化策略。（剩余14536字）