微項目化學習,讓道德與法治課堂更有活力
項目化學習是一種以學生為中心的教學和學習方式,它能有效促進學生的積極思考,提高學生提出并解決問題的能力。但項目化學習跨時長、耗力大,涉及學科廣,使許多一線教師望而生畏。對此,微項目化學習立足將“微”特點和常態(tài)課堂相融合,聚焦課堂核心知識的重難點,引導學生在真實情境中實踐體驗、內化吸收、探索創(chuàng)新,可以有效解決項目化學習“長、大、廣”的難題,幫助學生樹立正確的道德意識和法治觀念。(剩余4798字)
目錄
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- 教改項目管理存在問題及優(yōu)化對策...
- 實行扁平化管理,盡顯九年一貫制...
- 課程思政:從“怎么思”到“怎么...
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- 家園共育,為幼兒成長助力...
- 優(yōu)化學科作業(yè)設計,助力“雙減”...
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