幫助新手教師跨越生活活動(dòng)組織難關(guān)

隨著學(xué)前教育的快速發(fā)展，幼兒園的數(shù)量增多，辦園規(guī)模逐漸擴(kuò)展，教師隊(duì)伍也不斷壯大。不少幼兒園的教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出年輕化態(tài)勢(shì)，入職時(shí)間在3年內(nèi)的新手教師面臨著專業(yè)成長的艱巨任務(wù)。湖北省武漢市武昌區(qū)乃園幼兒園新手教師占專任教師的80%，基于園所新手教師多，教師專業(yè)知識(shí)欠缺、組織能力薄弱、實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足等特點(diǎn)與問題，我園以武漢市重點(diǎn)課題“新手教師生活活動(dòng)組織能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”為切入點(diǎn)，開展了相關(guān)實(shí)踐研究，逐步形成了問題趨導(dǎo)定專題、三級(jí)同頻共研討、定期互評(píng)微診斷、建構(gòu)課程匯成果的培養(yǎng)模式，探索出一條新手教師專業(yè)發(fā)展的路徑。（剩余2808字）