基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物大概念教學(xué)有效性研究

【摘要】培養(yǎng)高中生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，契合新課程改革背景下的教學(xué)要求。大概念教學(xué)模式的出現(xiàn)，為高中生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了新渠道，有助于深化學(xué)生對(duì)概念知識(shí)的理解，讓教學(xué)有序開展，推進(jìn)課程改革。文章介紹了高中生物大概念的內(nèi)涵和教學(xué)現(xiàn)狀，分析了生物學(xué)科核心素養(yǎng)和大概念教學(xué)之間存在的關(guān)聯(lián)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，深入研究了學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生物大概念教學(xué)策略，旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，提高其生物學(xué)習(xí)能力和水平。（剩余4840字）