基于數(shù)學史在高中數(shù)學教學中運用項目驅動教學法

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【摘要】數(shù)學史是數(shù)學課堂教學中一種非常重要的教學資源，將數(shù)學史納入高中數(shù)學教學中，不僅能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，還能夠使學生把握數(shù)學知識的來龍去脈。文章分析了將數(shù)學知識架構中的各個知識點融匯至項目驅動教學的項目中，并以數(shù)學史為引導內(nèi)容和載體，讓學生以小組合作的方式完成項目任務的教學方法，旨在使學生掌握數(shù)學知識構架，提升自身的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4554字）