我國(guó)職業(yè)教育課程開發(fā)研究的進(jìn)展及展望

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摘要：職業(yè)教育課程開發(fā)是職業(yè)教育課程建設(shè)與改革的重要依據(jù)。為厘清我國(guó)職業(yè)教育課程開發(fā)研究的進(jìn)展、熱點(diǎn)趨勢(shì)，采用文獻(xiàn)計(jì)量的研究方法對(duì)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫中職業(yè)教育課程開發(fā)研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，運(yùn)用CiteSpace可視化軟件對(duì)發(fā)文量、研究機(jī)構(gòu)、作者和關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。研究結(jié)果表明：職業(yè)教育課程開發(fā)研究領(lǐng)域總體發(fā)文量不高，研究機(jī)構(gòu)較為集中，作者之間缺乏合作，研究熱點(diǎn)集中于課程開發(fā)模式、課程開發(fā)價(jià)值取向、校本課程開發(fā)、國(guó)外課程開發(fā)借鑒等四個(gè)方面。（剩余11713字）