繼續(xù)教育課程思政教學模式研究

——基于65門課程思政示范課程的實證分析

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摘要：針對教育部公布的65門繼續(xù)教育課程思政示范課程進行了實證分析，從學生特征、思政元素的提煉與融入、教學實踐和教學成效四個關(guān)鍵維度進行了深入探討。研究發(fā)現(xiàn)，這些示范課程主要集中在交叉學科和工學領域，且普遍采用結(jié)構(gòu)化教學模式。研究指出，為了提升繼續(xù)教育課程思政的教學效果和社會影響力，需要定制化課程內(nèi)容以適應成人學習者的需求，創(chuàng)新教學方法以增強學生的參與感和實踐能力，培養(yǎng)教師的思政教學能力以提高教學質(zhì)量。（剩余10933字）