國際視野下的終身學(xué)習(xí)：嬗變、價值轉(zhuǎn)向與中國式現(xiàn)代化啟示

打開文本圖片集

摘要：終身學(xué)習(xí)概念正式提出至今不足百年，在此期間呈現(xiàn)出較為明顯的歷史階段性與時代的價值轉(zhuǎn)向。在前終身學(xué)習(xí)階段，終身學(xué)習(xí)局限于學(xué)習(xí)內(nèi)容層面的倡導(dǎo)；20世紀(jì)60—70年代，在概念正式提出階段，終身學(xué)習(xí)被視為人類生存的自主性行動；20世紀(jì)80—90年代，在概念完善階段，終身學(xué)習(xí)被視為個體學(xué)習(xí)與社會責(zé)任的整合；21世紀(jì)初期，在踐行階段，終身學(xué)習(xí)是公民的素養(yǎng)；2019年以來，終身學(xué)習(xí)進(jìn)入了作為全球公共責(zé)任的階段，其被視為全球的共同利益，促進(jìn)全球邁向更公平的未來。（剩余11138字）