課堂教學改革中的“反哺”機制探索與實踐

［摘 要］ 近年來，隨著人工智能、物聯(lián)網、自動駕駛等新經濟形態(tài)的不斷涌現(xiàn)發(fā)展，半導體技術及相關人才培養(yǎng)的重要性引起人們的廣泛關注?！鞍雽w器件物理”是半導體科學和工程人才培養(yǎng)的核心課程，如何建立理論與實際、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、基礎與前沿相結合的紐帶顯得愈發(fā)迫切。針對此，在日常課堂教學中建立了科研對教學、學生對教師、個人對國家的“反哺”路徑，逐步實現(xiàn)了以學生為中心的“重基礎與前沿、科教相得益彰”的全新教學模式，有效推動了教學改革的實施，顯著提升了教學質量。（剩余6913字）