開(kāi)放大學(xué)學(xué)位英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

——以四川開(kāi)放大學(xué)（非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）學(xué)位英語(yǔ)考試為例

［摘 要］ 當(dāng)前，開(kāi)放大學(xué)本科生（非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）學(xué)位英語(yǔ)考試通過(guò)率較低，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生的學(xué)位獲取率。低學(xué)位獲取率成為開(kāi)放大學(xué)高質(zhì)量辦學(xué)發(fā)展道路上的阻礙。英語(yǔ)語(yǔ)法考點(diǎn)貫穿學(xué)位英語(yǔ)絕大多數(shù)題型，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)掌握較差也是學(xué)生通過(guò)學(xué)位英語(yǔ)考試的“攔路虎”。目前，大多數(shù)開(kāi)放大學(xué)對(duì)于學(xué)位英語(yǔ)語(yǔ)法考點(diǎn)的講授仍采用傳統(tǒng)式教學(xué)，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生通過(guò)學(xué)位英語(yǔ)的需求。（剩余7320字）