產(chǎn)教融合背景下智慧水務(wù)教育培養(yǎng)模式研究
[摘 要] 近年來我國智慧水務(wù)行業(yè)進入快速發(fā)展階段,水務(wù)企業(yè)對于專業(yè)化、數(shù)字化人才的需求也愈發(fā)強烈。高校作為水務(wù)人才的培養(yǎng)基地,其培養(yǎng)模式與企業(yè)需求之間還存在銜接錯位等問題?,F(xiàn)基于智慧水務(wù)研究教育現(xiàn)狀,結(jié)合傳統(tǒng)培養(yǎng)模式及課程體系進行分析,提出符合時代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式,使學生與企業(yè)之間能夠有效對接。(剩余6953字)
試讀結(jié)束
目錄
- 高校輔導(dǎo)員工作診斷的實踐與完善...
- 產(chǎn)教融合背景下智慧水務(wù)教育培養(yǎng)...
- “材料成形過程計算機建模與仿真...
- “強基計劃”背景下本科化學專業(yè)...
- 大學生黨史學習教育推動中華民族...
- 音樂教育視域下對推進美育工作的...
- 基于“磁性材料與器件”課程的工...
- 高中地理區(qū)域認知素養(yǎng)調(diào)查及培養(yǎng)...
- 責任倫理下醫(yī)學院校教師創(chuàng)新素養(yǎng)...
- 企業(yè)參與產(chǎn)教融合的價值共創(chuàng)邏輯...
- 讓科技、醫(yī)藥類傳統(tǒng)文化走進高等...
- 高校冶金工程專業(yè)強化勞動教育的...
- 前沿應(yīng)用型“智能無人系統(tǒng)”課程...
- 課程思政視域下外語專業(yè)“雙創(chuàng)”...
- 跨專業(yè)工科類“流體力學與熱工基...
- 基于“理工智課+超星PBL”的...
- 新工科背景下混合式教學改革的研...
- “大思政課”視域下民辦高校思想...
- 軌道交通專業(yè)群個性化實踐教學模...
- 強軍新工科復(fù)雜工程能力培養(yǎng)課程...
- 基于EduCoder平臺的課程...
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的“園林工程”混合...
- “細胞式培養(yǎng)”推動“雙創(chuàng)”教育...
- 工程教育專業(yè)認證背景下工學課程...
- 健康服務(wù)與管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)...
- 以“傳承與創(chuàng)新”為導(dǎo)向的中藥學...
- 高職公共衛(wèi)生人才實踐技能教學提...
- 混合式理實一體化課程中的分層教...
- 高校課程思政建設(shè)的有效途徑...
- “地下建筑結(jié)構(gòu)”課程案例資源庫...
- 專業(yè)課程思政交互式教學模式的研...
- 數(shù)字賦能視閾下Seminar教...
- 產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育多元協(xié)同...
- “三全育人”視域下“麻醉學”教...
- 基于SPOC的“財務(wù)管理”課程...
- 農(nóng)業(yè)院校“思想+教學+科研”三...
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- 工科類大學生勞動教育與專業(yè)教育...
- 新時代研究生“六位一體”協(xié)同管...
- 科教融合培養(yǎng)生物工程專業(yè)學生創(chuàng)...
- 論社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學教...
- 職業(yè)價值觀培養(yǎng)視域下高校就業(yè)創(chuàng)...
- 紅色歌曲在聲樂課堂中的思想政治...
- 數(shù)學類師范生教學技能自主訓(xùn)練的...