橋梁工程科研實(shí)驗(yàn)案例在課程中的應(yīng)用探索

［摘 要］ 橋梁工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程具有實(shí)踐性強(qiáng)和專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，但絕大多數(shù)學(xué)生缺乏工程背景，因此在理解和接受教學(xué)內(nèi)容上存在一定難度。針對(duì)這一問(wèn)題，探討一種以某橋梁工程模型實(shí)驗(yàn)案例為引導(dǎo)的教學(xué)模式，幫助橋梁工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生銜接課程中零散的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的無(wú)縫對(duì)接。課堂實(shí)踐表明，這種模式可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)造的理解程度，有利于進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)橋梁工程的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的全局思維，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力，使其能夠針對(duì)實(shí)際問(wèn)題找到可行的解決方案。（剩余6952字）