“儀器分析實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
[摘 要] 儀器分析實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)化學(xué)的重要支柱,典型分析儀器的基本原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)已成為與化學(xué)相關(guān)的科技工作者所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)及技能,提高其教學(xué)效果對(duì)夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)十分重要。然而,教學(xué)中存在學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式,實(shí)驗(yàn)過程質(zhì)量控制缺乏要求,儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)較少和先進(jìn)性不足,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理要求偏低,實(shí)驗(yàn)成績評(píng)定不夠科學(xué)合理等問題,這些嚴(yán)重制約了教學(xué)效果的提高。(剩余7807字)
試讀結(jié)束
-
-
- 教育教學(xué)論壇
- 2023年46期
目錄
- “學(xué)為中心、教為主導(dǎo)”教學(xué)理念...
- “虛實(shí)結(jié)合”的軍事院校教學(xué)裝備...
- 基于仿真軟件提升環(huán)境工程專業(yè)學(xué)...
- 專題式教學(xué)提升高校思想政治理論...
- 淺談“物理化學(xué)”課程中興趣引導(dǎo)...
- 發(fā)展共同體視域下校友工作立德樹...
- 大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量提升探索...
- 黨支部引領(lǐng)下基于文化潤疆工程推...
- 高校法學(xué)教育與“法律明白人”培...
- 民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新...
- 新入職護(hù)士規(guī)范化多站培訓(xùn)在碩士...
- 農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)發(fā)展的教育探析...
- 新高考改革背景下高中地理教師教...
- 高職聾生語文線上課程資源的開發(fā)...
- 面向職業(yè)教育的“通信原理”實(shí)驗(yàn)...
- 新工科背景下“船舶與海洋工程流...
- 依托構(gòu)造物理模擬實(shí)驗(yàn)室的“地史...
- 以學(xué)生為中心的“隨機(jī)過程”教學(xué)...
- 論藥學(xué)專業(yè)“分析化學(xué)”課程的教...
- 新時(shí)代立德樹人視域下“有機(jī)化學(xué)...
- “環(huán)境監(jiān)測”課程思政項(xiàng)目化教學(xué)...
- “一中心二驅(qū)動(dòng)三目標(biāo)四融合”的...
- 基于BIM技術(shù)的土木工程專業(yè)數(shù)...
- 線上線下混合式教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)教...
- OKR在高?;鶎咏虒W(xué)組織構(gòu)建中...
- 跨文化視野下漢語國際教育專業(yè)俄...
- “現(xiàn)代作物學(xué)-栽培耕作與生理”...
- “水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)”在線課程建設(shè)...
- “園林樹木學(xué)”教學(xué)中課程思政的...
- 應(yīng)用型本科建筑類專業(yè)“BIM應(yīng)...
- 基于“政校研企”的校企合作人才...
- “組織學(xué)與胚胎學(xué)”混合式教學(xué)法...
- 環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的課程思政探...
- 以價(jià)值塑造為導(dǎo)向的專業(yè)課思政教...
- 教育心理學(xué)理論在高校思想政治教...
- “大學(xué)物理”課程思政微探...
- 淺談?wù)n程思政融入高校“生物有機(jī)...
- “四位一體”課程思政體系建設(shè)研...
- 雙主體互動(dòng)式教學(xué)在醫(yī)學(xué)研究生教...
- 線上線下混合式“金課”建設(shè)與應(yīng)...
- “藥劑學(xué)”課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)探...
- 新工科背景下電子信息工程專業(yè)人...
- 論文化自信在法史類課程思政中的...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校學(xué)生創(chuàng)新...
- “儀器分析實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生...
- 新時(shí)代高校思政課培根鑄魂育新人...
- 高職院校地方紅色文化育人策略探...