以學生為中心的“隨機過程”教學改革探索
[摘 要] 一方面,結(jié)合線下線上,從課前、課上和課后三階段實施合作學習模式教學活動;依托翻轉(zhuǎn)課堂,圍繞學習目標、能力目標和素質(zhì)目標構(gòu)建學習共同體模式的學習活動。另一方面,從導入項目、基礎核心項目和拓展創(chuàng)新項目三個層面實施學習興趣小組的創(chuàng)新活動模式;從師生評價、生生評價、組內(nèi)評價、組間評價和自我評價五個維度實施學習共同體的評價活動。(剩余6068字)
試讀結(jié)束
目錄
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