新高考改革背景下高中地理教師教學模式研究

——以山東省棗莊市為例

打開文本圖片集

［摘 要］ 山東省在2020年第一次實施高考改革，此次改革，高考的命題思維、考查方向等均有較大程度的變化，作為教師，應(yīng)當抓住此次改革的機會，及時調(diào)整教學模式，讓學生能適應(yīng)新高考的學習模式，養(yǎng)成自主學習能力。通過對山東省棗莊市兩所高中學生的調(diào)查，掌握了學生地理學科的學習情況以及對地理教師、課堂的建議，總結(jié)了學生反饋的結(jié)果，闡述了新高考背景下地理教學應(yīng)采取的教學模式，主要包括善于培養(yǎng)學生地理學習興趣；增強課堂授課效果，提高學生學習主動性；教會學生從日常生活中學習地理。（剩余6831字）