基于問題鏈和翻轉(zhuǎn)課堂的課程思政教學探索

——以“地震波場與地震勘探”課程為例

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［摘 要］ “地震波場與地震勘探”課程蘊含著豐富的課程思政元素，與專業(yè)課程知識同向同行，有效地實現(xiàn)傳授知識、提升能力、引領價值的教學思政育人理念。以教學單元地震組合法為例，融入合作促共贏、共享促發(fā)展的思政元素，結(jié)合層層遞進式問題鏈和翻轉(zhuǎn)課堂教學手段，重構課程知識體系，在學習專業(yè)知識的同時，領略中國主倡和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。（剩余6249字）