基于新工科的“風景園林設(shè)計”課程教學改革研究

——以河南理工大學為例

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［摘 要］ 風景園林作為一門多學科交叉的綜合性應用學科，在新工科建設(shè)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷變革的背景下，其專業(yè)內(nèi)涵及培養(yǎng)方式需要不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。以河南理工大學為例，分析了風景園林專業(yè)的主干課程“風景園林設(shè)計”的教學特點及現(xiàn)狀，探討了在課程內(nèi)容體系、教學方法手段、教學成果考核和師資隊伍建設(shè)等方面所進行的一系列教學改革措施，以促進學生專業(yè)綜合、實踐和應用能力的提升，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型風景園林師，為國家輸送融通型新工科人才提供理論借鑒。（剩余6357字）