通識課程“OPEN”創(chuàng)新教學(xué)法改革與實踐

——以“認(rèn)識星空”課程為例

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［摘 要］ 針對當(dāng)前通識教育中普遍存在的學(xué)生學(xué)習(xí)動力低下、教師重知識傳授輕價值引領(lǐng)等共性問題，圍繞“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，有效發(fā)揮課程價值塑造的育人作用”開展改革，堅持以學(xué)生為中心，結(jié)合天文類通識課程“認(rèn)識星空”的課程特點，實施課程重構(gòu)，強調(diào)教學(xué)過程要以學(xué)生為中心，采用“OPEN”（Objective+Participation+Empowerment+Note）創(chuàng)新教學(xué)法，通過五類教學(xué)活動設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，強化學(xué)生自我賦能的價值塑造過程。（剩余6109字）