家國情懷實踐教學體系的邏輯思考與實施路徑

［摘 要］ 培養(yǎng)家國情懷是強化大學生家國認同和責任擔當?shù)闹匾窂?，是高校落實立德樹人根本任?wù)和激揚青年奮斗志向的關(guān)鍵立足點。新時代家國情懷教育呈現(xiàn)以社會主義核心價值觀為中心的教育價值觀重塑，以“五育并舉”為目標的教育理念統(tǒng)一及以“協(xié)同共育”為手段的教育形態(tài)變革的邏輯思路。面對家國情懷教育政治屬性與實踐教學鮮活特性之間的同步性不強、家國情懷教育隱性價值與實踐教學顯性功能之間的契合度不高、家國情懷教育實踐邏輯與專業(yè)教學實踐模式之間的吻合度不同等困境，提出完善高校家國情懷教育實踐教學體系的制度設(shè)計、營造高校家國情懷教育實踐教學體系的教育生態(tài)及落實高校家國情懷教育實踐教學體系的長效機制等實施路徑，實現(xiàn)家國情懷教育與實踐教學體系同頻互促。（剩余8843字）