高校“雷達(dá)原理”課程思政教學(xué)改革與反思

［摘 要］ 針對電子信息類專業(yè)“雷達(dá)原理”課程教學(xué)過程中存在的課程思政元素不足的問題，結(jié)合對國家示范課中的課程思政元素的挖掘成果和經(jīng)驗(yàn)，以及數(shù)字新媒體時代要求課程思政扎根環(huán)境和以學(xué)生為中心的特點(diǎn)，提出“依托專業(yè)，抓準(zhǔn)課程定位”“學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)評價需要符合一致性建構(gòu)”和“線上線下混合模式是未來課程的必經(jīng)之路”等具體措施，有利于開展電子信息類專業(yè)“雷達(dá)原理”課程思政，有助于培養(yǎng)專業(yè)人才。（剩余6545字）