戰(zhàn)“疫”教學(xué)實踐推動混合式“金課”建設(shè)

[摘 要] 為深入貫徹新時代軍事教育方針，以“飛機(jī)飛行動力學(xué)”線上線下“金課”建設(shè)為抓手，立足首次任職崗位要求，從圍繞飛行器總體論證為核心重組教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合飛行器作戰(zhàn)使用突出實戰(zhàn)化特色、融入傳承航空機(jī)務(wù)文化豐富課程思政等方面優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)實戰(zhàn)特色。面對“停課不停學(xué)”的要求，穩(wěn)步有序推進(jìn)課程教學(xué)計劃等方面的實踐與探索，優(yōu)化線上線下混合式教學(xué)組織模式，為打造“軍隊屬性、軍校特征、空軍特色”的國家級線上線下混合式“金課”奠定了堅實的基礎(chǔ)。（剩余6765字）