沙盤(pán)游戲?qū)嶒?yàn)教學(xué)對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感的影響

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[摘 要] 大學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同是影響專(zhuān)業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)熱情與專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的重要問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要措施。采用大學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感量表對(duì)72名應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)本科生分別于沙盤(pán)游戲?qū)嶒?yàn)教學(xué)課程前后進(jìn)行評(píng)估，結(jié)果表明：沙盤(pán)游戲?qū)嶒?yàn)教學(xué)對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的認(rèn)知維度、情感維度、行為維度與適切維度均有積極的影響。（剩余6336字）