“工業(yè)藥劑學(xué)”線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的改革與實(shí)踐

[摘 要] 教育信息化將引領(lǐng)并推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。在“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)的教育資源共享時(shí)代，越來(lái)越多的在線(xiàn)開(kāi)放課程正在現(xiàn)代教育教學(xué)中發(fā)揮作用。混合式教學(xué)模式的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。在充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和在線(xiàn)教育平臺(tái)，積極開(kāi)展“工業(yè)藥劑學(xué)”線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，將傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)習(xí)者由淺入深地深度思維和自主學(xué)習(xí)，探索課程教學(xué)多元考核評(píng)價(jià)體系，為制藥行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀制藥人才奠定基礎(chǔ)。（剩余6962字）