基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，智能化技術(shù)手段被引入教學(xué)領(lǐng)域。在此形勢(shì)下，學(xué)生在線學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求格外受到重視。這需要高校英語(yǔ)教師認(rèn)清“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用局限，積極推動(dòng)傳統(tǒng)課堂教學(xué)與線上教學(xué)二者有機(jī)融合，發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，有效滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求?；诜D(zhuǎn)課堂的高校英語(yǔ)混合式教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)，分析高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)建議，包括合理設(shè)計(jì)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式、開(kāi)展個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)、提高學(xué)生跨文化交際能力、提高英語(yǔ)教師職業(yè)素養(yǎng)及完善英語(yǔ)混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系等，以期為相關(guān)工作者提供有益借鑒。（剩余6906字）